人的智商表目前7个方面，不要仅仅进步培训他较强的那一种智能。这种培养始于BB降生之时。
早教儿童专家在考虑孩子的智商时总要从整体上来察看。心理学家霍沃德·加德纳的多智能理论强调有方方面面显示孩子是聪明的。
在婴幼儿期，孩子们学习怎么样与别人在一块和怎么样满足他们的需要。这类原因与不少其它原因一块促进孩子们的智商--有的东西太复杂以致没办法用一种标准化的测试来衡量，或者由孩子们学说话或走路怎么样快来确定。
依据多种智商理论，大家每个人拥有七种"智能"，或在七方面表现人为聪明的。有人用手便利；有人擅长诗文；有人唱歌出色。每一种类的智商赐与大家某种东西奉献给这个世界。你就是你，我就是我，是每一种智商在大家日常自我表现，每一个人都独一无二。
通过认识多种智商，大家可以帮助孩子们提升他们个人的能力。但假如没给他/她一个机会开发这个世界，依据他/她的技能工作和进步他/她我们的能力，就不要过早地给学龄前儿童帖上象将来科学家，会计，艺术家，田径运动员之类的标签。
理解多种智商意味着更多地关注个人的特点。想象一个人除去写诗或解决几何问题外，什么都不会将是如何。天天的平时生活象开车或烹饪，一个人需要多方面的能力才能应对，单一的能力叫人非常难适应存活。
NO1 语言智商
记者，律师和作家常常表现出语言能力。这类人擅长写作或说话来与人交流
NO2 逻辑智商
拥有惊人逻辑数学智商的人擅长因果关系的推理和思维。科学家、会计和电脑技术员一般都有这种能力。
NO3 图画智商
或说为空间智商，这涉及到图画或想象思维。这种人能跟定方向，或能精准地描述视觉和绘画。
NO4 音乐智商
这种智商能跟上音乐的节拍，唱准调和分辨不同音乐选集的不同。这种人能构思和赏析音乐曲调。
NO5 体能智商
个人身体活动智商能控制他们我们的运动。这涉及的不止是室外运动，而且也是室内活动，象缝纫和织地毯。
NO6 人格智商
这种类型的人有回话别人、理解别人和与别人共事的能力。这种互动的人格智商是能从别人眼中看出来的天分。
NO7 自我智商
这种人倾向沉思默想和能易于接近我们的感情。有内在人格智商的人能自我检讨和喜欢沉思默想。
通过开发孩子们所有些智商，他们成为在生活的不少的成功者。爸爸妈妈和婴幼儿教育者需要认识到在孩子身上出现的不同能力。有些孩子语言智商多点，有些孩子音乐多点--重点是大人要让孩子们表现他们自己。假如孩子们有机会学习他们所喜欢的范围，并在不强的范围进步他们，他们将在更多的方面进步成为智者，而不再是单方面的智者。
孩子的智商开发越早越好，最好是从孩子即将来临人世之后就能着手，而不必等到孩子懂事才开始。针对人应需要拥有的七种智商，对孩子进行全方位培养教育。
在练习过程中，父母要留神发现孩子的专长，但不可以片面强调孩子的专长，因婴幼儿在成长进步过程中，这种专长会因年龄段的变化而发生变化。有的爸爸妈妈虽花不少时间和精力来培养教育我们的孩子，后来孩子的兴趣改变，专长转换，而让爸爸妈妈前功尽弃。
但大家也不不承认有的孩子的天才在非常早就显示，并为他/她未来的一生进步奠定基础。对这种特殊的天才或称超智儿童就要特别辅导教育，而让他/她飞速进步，早日成才。
